|
|
Значение показателя |
| 1 |
Количество обучающихся по программам профильного обучения 10 кл. (всего) |
|
| |
Русский язык |
|
| |
Литература |
|
| |
Иностранный язык |
|
| |
Математика |
|
| |
Информатика и ИКТ |
|
| |
История |
|
| |
Обществознание (включая экономику и право) |
|
| |
География |
|
| |
Физика |
|
| |
Химия |
|
| |
Биология |
|
| |
Мировая художественная культура |
|
| |
Технология |
|
| |
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
| |
Физическая культура |
|
| |
Изобразительное искусство |
|
| 2 |
Количество обучающихся по программам профильного обучения 11 кл. (всего) |
|
| |
Русский язык |
|
| |
Литература |
|
| |
Иностранный язык |
|
| |
Математика |
|
| |
Информатика и ИКТ |
|
| |
История |
|
| |
Обществознание (включая экономику и право) |
|
| |
География |
|
| |
Физика |
|
| |
Химия |
|
| |
Биология |
|
| |
Мировая художественная культура |
|
| |
Технология |
|
| |
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
| |
Физическая культура |
|
| |
Изобразительное искусство |
|
| 3 |
Количество классов, в которых реализуются программы профильного обучения 10 кл. (всего) |
|
| |
Русский язык |
|
| |
Литература |
|
| |
Иностранный язык |
|
| |
Математика |
|
| |
Информатика и ИКТ |
|
| |
История |
|
| |
Обществознание (включая экономику и право) |
|
| |
География |
|
| |
Физика |
|
| |
Химия |
|
| |
Биология |
|
| |
Мировая художественная культура |
|
| |
Технология |
|
| |
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
| |
Физическая культура |
|
| |
Изобразительное искусство |
|
| 4 |
Количество классов, в которых реализуются программы профильного обучения 11 кл. (всего) |
|
| |
Русский язык |
|
| |
Литература |
|
| |
Иностранный язык |
|
| |
Математика |
|
| |
Информатика и ИКТ |
|
| |
История |
|
| |
Обществознание (включая экономику и право) |
|
| |
География |
|
| |
Физика |
|
| |
Химия |
|
| |
Биология |
|
| |
Мировая художественная культура |
|
| |
Технология |
|
| |
Основы безопасности жизнедеятельности |
|
| |
Физическая культура |
|
| |
Изобразительное искусство |
|
| 5 |
Количество обучающихся по программам предпрофильного обучения (всего) |
|
| |
- 8 кл. |
|
| |
- 9 кл. |
|
| 6 |
Количество классов, в которых реализуются программы предпрофильного обучения (всего) |
|
| |
- 8 кл. |
|
| |
- 9 кл. |
|
| 7 |
Количество обучающихся по программам углубленного изучения отдельных предметов |
|
| |
- начальная ступень (1-4 кл.) |
|
| |
- основная ступень (5-9 кл.) |
|
| |
- старшая ступень (10-11 кл.) |
|
| 8 |
Количество классов, в которых реализуются программы углубленного изучения отдельных предметов |
|
| |
- начальная ступень (1-4 кл.) |
|
| |
- основная ступень (5-9 кл.) |
|
| |
- старшая ступень (10-11 кл.) |
|
| 9 |
Количество обучающихся по программам расширенного изучения отдельных предметов |
|
| |
- начальная ступень (1-4 кл.) |
|
| |
- основная ступень (5-9 кл.) |
|
| |
- старшая ступень (10-11 кл.) |
|
| 10 |
Количество классов, в которых реализуются программы расширенного изучения отдельных предметов |
|
| |
- начальная ступень (1-4 кл.) |
|
| |
- основная ступень (5-9 кл.) |
|
| |
- старшая ступень (10-11 кл.) |
|
| 11 |
Количество обучающихся, осваивающих образовательные программы в форме: |
|
| |
- семейное образование |
|
| |
- экстернат |
|
| |
- обучение по индивидуальному плану (не надомники!) |
|
| 12 |
Количество обучающихся 5-11 кл., занимающихся по программам этнокультурного содержания по региональным учебно-методическим
комплектам (всего):
|
|
| |
- на основной ступени (5-9 кл.) |
|
| |
- на старшей ступени (10-11(12) кл.) |
|
Печать